Παρασκευή, 28 Μαρτίου 2014

Φωτορεπορτάζ από την ημέρα της ποίησης στο σχολείο
































Με ένα μικρό ποιηματάκι που γράφτηκε στο πόδι η Δ.Κ
πέρασε το κλίμα της ημέρας: 

"Ημέρα ποίησης"

Οι τοίχοι γέμισαν ποιήματα
κι οι σκέψεις έπεσαν σε κύματα
σαράντα.

Κι ο Μάρτης έκανε λιακάδα
Κι ο Μίκης γύρω στα σαράντα
με μια καρδιά παλλάδα.


Και του χρόνου!

Τρίτη, 25 Μαρτίου 2014

Μία βράβευση επί 22. Ευχαριστούμε όλους!

Το Σάββατο που μας πέρασε, στο μαθητικό φεστιβάλ του Δήμου Καλλιθέας έγινε μία βράβευση που πολύ μας συγκίνησε. Ο Δήμος βράβευσε τους δυο παλιούς μας μαθητές, την Τζένη Ψαρρά και τον Αντρέα Μαρκουλιδάκη για την πρωτοβουλία που είχαν να «στήσουν» ένα ολόκληρο δίκτυο δωρεάν ενισχυτικής διδασκαλίας στο σχολείο μας. Εθελοντικά και ξεπερνώντας χίλιες μύριες πρακτικές δυσκολίες.
            Η ιδέα της ενισχυτικής διδασκαλίας στο σχολείο μας ξεκίνησε  δυο χρόνια πριν από καθηγητές του σχολείου, τους οποίους πλαισίωσαν επίσης εθελοντικά και με αστείρευτη διάθεση οι παλιοί μαθητές και τώρα πια πτυχιούχοι φιλολογικών σχολών Έλενα Γεωργακοπούλου, Πωλίνα Καψάλη και Σπύρος Σπηλιωτόπουλος.
            Η προσπάθεια αυτή πιθανώς δε θα είχε συνέχεια αν δε βρισκόντουσαν ο Αντρέας και η Τζένη, που με το πείσμα, την επιμονή τους αλλά και τις ικανότητές τους όχι μόνο έδωσαν ώθηση στην Ενισχυτική, αλλά στην ουσία την έχτισαν από την αρχή και συνεχίζουν να τη διευθύνουν και να την οργανώνουν υπεύθυνα και αποτελεσματικά. Έχουν καταφέρει και έχουν βρει 22 (!) συνεργάτες, που διδάσκουν όλοι αφιλοκερδώς – και η αλήθεια είναι πως ό,τι και να πούμε εδώ δε θα είναι αρκετό για να τους ανταποδώσουμε στο ελάχιστο κάτι απ’ αυτό που προσφέρουν.
            Με κάποια από τα «παιδιά» αυτά συναντιέμαι στους έρημους διαδρόμους του σχολείου κάποια απογέματα, κάποιες Κυριακές κι αργίες, κάποιες ώρες μετά τις σχολικές γιορτές. Το βλέπουν άραγε ότι τους χαμογελώ εγκάρδια, ότι τους κλείνω το μάτι, ότι τους σφίγγω το χέρι; Το βλέπουν ότι εκτός από το χρόνο και τις γνώσεις τους που προσφέρουν στα παιδιά προσφέρουν σε όλους την ελπίδα;
            Στοιχειώδης η βράβευση του Δήμου – κι ας σημειώσουμε εδώ ότι και ο Σύλλογος Γονέων, με την όση στενότητα των καιρών, οργάνωσε ένα ευχαριστήριο δείπνο προς τιμή τους. Πρότασή μας προς το σχολείο να συζητήσει και να βρει κάποιους τρόπους επιβράβευσης του έργου των παιδιών.
            Όσοι διαβάζετε το σχολικό μας μπλογκ, αυτή την ανάρτηση, μπορείτε να στείλετε κι εσείς το μήνυμά σας – τι λέτε, δεν είναι κάτι που επιβραβεύει κι αυτό;

Παρασκευή, 21 Μαρτίου 2014

Όλοι χρειάζονται αγάπη

Παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού είναι στις 21 Μαρτίου 



Ρατσισμός είναι η αντίληψη ότι οι άνθρωποι δεν είναι όλοι ίσοι μεταξύ τους, αλλά διαχωρίζονται σε ανώτερους και κατώτερους


  • Κοινωνικός ρατσισμός : εχθρική διάθεση σε κοινωνικές ομάδες, άτομα με ειδικές ανάγκες , ομοφυλόφιλους ,
 φορείς AIDS και φυλακισμένους 

  • Εθνικός ρατσισμός : το έθνος τους είναι ανώτερο από τα άλλα 
  • Θρησκευτικός ρατσισμός : μια θρησκεία είναι μόνη και αυτή πρέπει να επικρατήσει

 Αίτια ρατσισμού 

  • Έλλειψη ανθρωπιστικής πορείας 
  • Φτώχεια και οικονομική κρίση 
  •  Δεν γνωρίζουν την αξία της ισότητας , δικαιοσύνης ,ειρήνης και σεβασμού 
  •  Ανταγωνισμός και καλλιέργεια μίσους       


 Επιπτώσεις ρατσισμού 

  • Μεταθέτει τις ευθύνες στους φτωχούς και ανέργους 

  • Περιθωριοποίηση      

  •  Απρόβλεπτοι κίνδυνοι για μια χώρα 

 Τρόποι αντιμετώπισης  

  • Σχολείο 

  • Οικογένεια 

  • Να μάθει το άτομο ότι όλοι είμαστε ίσοι και ότι έχουμε τα ίδια δικαιώματα    








     Βαγγέλης Πρασσάς, Γ'4

Πέμπτη, 20 Μαρτίου 2014

Δυο χρυσά κεράκια για την ποίηση


Η ποίηση. Όχι μόνο ως είδος αλλά κυρίως ως στάση ζωής.
Δυο μικρά κεράκια ( χρυσά, ζεστά και ζωηρά κεράκια..) για τη γιορτή της σήμερα, που μας το θυμίζουν:

Το πρώτο, του Γιώργου Σαραντάρη, που  μένει αναμμένο πάνω από εβδομήντα χρόνια:

Γιώργος Σαραντάρης 
«Δεν είμαστε ποιητές σημαίνει...»

Δεν είμαστε ποιητές σημαίνει φεύγουμε,
σημαίνει εγκαταλείπουμε τον αγώνα,
παρατάμε τη χαρά στους ανίδεους,
τις γυναίκες στα φιλιά του ανέμου
και στη σκόνη του καιρού.

Σημαίνει πως φοβόμαστε
και η ζωή μάς έγινε ξένη,
ο θάνατος βραχνάς

Και το δεύτερο του Μιχάλη Γκανά - αυτό είναι βρέφος ακόμα 

Μιχάλης Γκανάς 
"Αυτοί παιδί μου δεν-"

Αυτοί παιδί μου δεν
δεν σου χαρίζουν ούτε τη νύστα τους
όλο δεν και δεν και δέν-τρο δεν φύτεψαν τα χέρια τους
δεν χάιδεψαν σκυλί γατί πουλάκι πληγωμένο
γυναίκα άσχημη και στερημένη
αυτοί παιδί μου δεν
δεν δίνουν τ' Αγγέλου τους νερό
δεν άκουσαν ποτέ
ανάκουστο κιλαϊδισμό και λιποθυμισμένο
δεν έπιασαν με τα ρουθούνια τους
το άοσμο άνθος του θανάτου
δεν είδαν-κατάργησαν τα μάτια τους-
μια πιπεριά να γίνεται λιμπελούλα
αυτοί παιδί μου δεν
δεν ξέρουν δεν αγαπούν
ξέρουνε μόνο ν' απαιτούν
περισσότεραπερισσότεραπερισσότερα περί...
που έτσι γράφεται το μέλλον μας




Μάλιστα αυτό το μελοποιήσανε δυο νέα παιδιά και του έδωσαν αυτή τη μορφή: 



Και γι' αυτό γιορτάζουμε την ποίηση
Στείλτε μας ένα στίχο κι εσείς

Παρασκευή, 14 Μαρτίου 2014

Η Περιβαλλοντική στα Αναφιώτικα



27 Φλεβάρη και λιακάδα.

Η Περιβαλλοντική μας Ομάδα ανακαλύπτει 
μια από τις πιο όμορφες γειτονιές στην Αθήνα,
τα Αναφιώτικα.




 Η Χώρα της Ανάφης σου έρχεται αμέσως στο νου, καθώς οι μάστορες που ήρθαν στην Αθήνα το 1840 για να χτίσουν το παλάτι του Όθωνα, 
έχτισαν και τα σπίτια τους έτσι που να τους θυμίζουν το νησί τους.


Μια ιδέα από τις "φωτογραφικές ανησυχίες των παιδιών -ευχαριστούμε Παρασκευά, Αναστασία- και μια υπέροχη αίσθηση της ατμόσφαιρας αυτής τη γειτονιάς, ακολουθεί..


Πόρτες, παραθύρια, γάτες και λουλούδια κάτω από τον ήλιο





και η ιστορία, που προβάλλει παντού...


 και αγκαλιάζεται με τις περιβαλλοντικές ανησυχίες του σήμερα,



καθώς τα παιδιά ανακαλύπτουν τις ομορφιές μιας πληγωμένης πόλης.


Πέμπτη, 6 Μαρτίου 2014

Το κορίτσι. Ένα κείμενο - σχόλιο για τη μέρα της γυναίκας



«Σε λέω γυναίκα/γιατί είσαι αιχμάλωτη», καταλήγει η Κική Δημουλά στο ποίημά της «Σημείο αναγνωρίσεως», που διδάσκεται στη λογοτεχνία κατεύθυνσης. Κι όπως είναι φυσικό, δίνει τροφή για κουβέντες και αντιπαράθεση απόψεων σχετικά με την κοινωνική θέση της γυναίκας. Σε συνέχεια κάποιας συζήτησης στην τάξη, ένα παιδί μάς εμπιστεύτηκε ένα κείμενό του για το μπλογκ. Πρέπει να ομολογήσω ότι χρειάστηκε να κόψουμε κάποιες κακές λεξούλες από το θυμωμένο κείμενο ή και, με τη συγκατάθεσή του, να αφαιρέσουμε κάποιες φράσεις.
            Να θυμίσουμε ότι στις 8 Μαρτίου εορτάζεται η παγκόσμια ημέρα της Γυναίκας.

" Αν το αγόρι στα δεκαέξι του τα φτιάξει με κορίτσια, ακολουθεί η προσφώνηση «α, ρε , μεγάλε!» και οι γονείς φουσκώνουν από περηφάνια.
            Αν το κορίτσι τα φτιάξει με  αγόρια,  ακολουθεί η προσφώνηση
«π ... άκι» και οι γονείς δεν ξέρουν πού να το κρύψουν.

            Αν το αγόρι επιστρέψει αργά από τη διασκέδαση, μπορεί να ξυπνήσει τη μαμά του για να του ψήσει μία μπριζόλα.
            Αν το κορίτσι επιστρέψει αργά από τη διασκέδαση, δε θα ξυπνήσει κανένα: θα είναι όλοι ξύπνιοι και μαντέψτε τι θα ακολουθήσει.
            Επίσης: Υπάρχει και η πιθανότητα το κορίτσι να μην επιστρέψει αργά. Δεν επιστρέφει κανείς από κάπου που δεν έχει πάει.

            Αν το αγόρι δεν έχει όρεξη να βγει από το σπίτι, οι γονείς το «σπρώχνουν» να βγει.
            Αν το κορίτσι έχει όρεξη να βγει από το σπίτι, οι γονείς το εμποδίζουν να βγει.

            Όταν το αγόρι ντύνεται και ετοιμάζεται για έξοδο, καλά κάνει.
            Όταν το κορίτσι ντύνεται και ετοιμάζεται για έξοδο, καλά θα κάνει να κάτσει στ’ αβγά του.

            Το αγόρι καπνίζει. «Σαν τον μπαμπά του».
            Το κορίτσι καπνίζει. «Σαν π...»


            Το αγόρι δε χρειάζεται να βοηθάει τους γονείς του στις δουλειές του σπιτιού.
            Το κορίτσι πρέπει να βοηθάει τους γονείς του στις δουλειές του σπιτιού.

            Όταν το αγόρι αποκαλεί μαλάκα το φίλο του, είναι άντρας.
            Όταν το κορίτσι αποκαλεί μαλάκα τη φίλη του, είναι χυδαίο.

            Το  κορίτσι όπως στρώνει κοιμάται. Και χειρότερα, καμιά φορά.
            Το αγόρι όπως του στρώνουν. Και ποτέ άσχημα.

            Σε εξαιρετική περίπτωση αγοριού που κάνει δουλειές στο σπίτι, ετοιμάζεται Όσκαρ α΄ ανδρικού ρόλου και η φήμη του ως γαμπρού ταξιδεύει στα πέρατα της οικουμένης.
            Στη συνηθισμένη περίπτωση κοριτσιού που κάνει δουλειές στο σπίτι διαπιστώνεται πως βοηθάει τη μαμά.

            Αν το αγόρι μεγαλώνοντας δεν ξέρει να μαγειρεύει «ούτε αβγό τηγανιτό», μπορεί να το ομολογεί και να διασκεδάζει η παρέα.
            Αν το κορίτσι μεγαλώνοντας δεν ξέρει να μαγειρεύει καλά, πρέπει να ντρέπεται.


            Όταν το αγόρι επισκέπτεται πορνοσελίδες, είναι κανονικό.
            Όταν το κορίτσι επισκέπτεται πορνοσελίδες, είναι ανώμαλο.

            Υπάρχουν χώροι που δεν είναι για κορίτσια.
            Δεν υπάρχουν χώροι που δεν είναι για αγόρια.

            Υπάρχουν ώρες που δεν κυκλοφορούν τα κορίτσια μόνα.
            Δεν υπάρχουν ώρες που δεν κυκλοφορούν  τα αγόρια μόνα.

            Υπάρχουν γυναικείες δουλειές. Τα αγόρια δεν τις κάνουν, γιατί θα αμφισβητηθεί ο αντρισμός τους.
            Υπάρχουν αντρικές δουλειές. Τα κορίτσια δεν τις κάνουν, γιατί δεν τις αφήνουν να τις κάνουν.

            Τα αγόρια δεν κλαίνε.
            Τα κορίτσια τα κάνουν και κλαίνε."